Il corso di aggiornamento, nell’ambito del Progetto Regionale ACCESs col finanziamento della Regione Emilia Romagna, è indirizzato ad insegnanti delle scuole medie e superiori, agli educatori degli enti locali ed ai volontari di associazioni che si occupano di disabilità sensoriale. Si prefigge di fornire informazioni teoriche e pratiche sui vari aspetti relativi all’Autostima, alle dinamiche di comunicazione, ed alla didattica inclusiva a favore degli studenti con disabilità uditiva. E’ organizzato dal coordinamento Fiadda Emilia Romagna.
Lo studente dai 10 ai 16 anni, con disabilità o meno, attraversa un lungo percorso evolutivo principalmente nel microcosmo sociale educativo del gruppo classe. Gli allievi sordi, presentano presupposti di maggior complessità lungo il percorso psicologico evolutivo sia individuale che di gruppo. Comprendere la psicologia del loro sviluppo, la percezione che hanno di loro stessi, le loro dinamiche comunicative e relazionali nel microcosmo sociale educativo del gruppo classe, è fondamentale per una migliore messa a punto di metodologie didattiche appropriate e motivanti, che consentano una armonica evoluzione complessiva.
Il bambino e ragazzo che presentano una sordità bilaterale grave o profonda dalla nascita (senza disturbi associati) non presentano ritardi cognitivi in partenza ma le difficoltà di apprendimento e di attivazione di alcune funzioni cognitive possono essere la conseguenza di vari fattori
- al non udire o al mal udire in un mondo sonoro
- alle difficoltà di comunicazione e all’ambiente linguistico e sociale in cui il bambino cresce
- all’accoglienza da parte di professionisti scolastici e rieducativi non abbastanza formati e informati
- alle proposte di stimolazione educativa e rieducativa non appropriate ne personalizzate
Per poter consentire gli apprendimenti scolastici è fondamentale la stimolazione delle funzioni cognitive attraverso strategie psico-pedagogiche adatte a ciascun ragazzo, per poter elaborare un’offerta educativa orientata al successo formativo dell’alunno sordo come di tutti gli alunni, creando condizioni di pari opportunità didattiche. I metodi scelti per il corso favoriscono l’equilibrio tra teoria e pratica con degli interventi espositivi, giochi di ruolo, e studi di casi che sollecitano la partecipazione dinamica dei partecipanti e l’interazione con i docenti.
La scheda descrittiva del corso è in allegato. Il corso, ad iscrizione gratuita, è articolato su tre moduli con didattica a distanza ed un quarto laboratoriale in presenza, lezioni a distanza e laboratori applicativi per un totale di 18 ore.
Il primo modulo si svolgerà il 10 ottobre 2026; il secondo modulo il 17 ottobre 2026 ed il terzo modulo il 24 ottobre 2026. Il quarto modulo laboratoriale in presenza sarà programmato orientativamente a febbraio 2027 (data da comunicare successivamente).
Il corso è riconosciuto valido come aggiornamento ai sensi della Direttiva 90/2013 dal M.I.U.R. ed è stata richiesta l’iscrizione negli eventi formativi 2026-2027 dell’Ufficio Scolastico Regionale – Provincia di Ravenna .
E’ obbligatoria la frequenza.
Il modulo di iscrizione, allegato, va compilato ed inviato entro il 28 settembre 2026, alla mail ravenna@fiaddaemiliaromagna.it
Scheda Corso Autostima 2026-2027: